科技成果
| 互联网在西北农村社会发展中的两种应用模式 | ||
| 发布日期：2007-5-22 作者：王锡苓，李惠民，段京肃 阅读次数： | ||
| 摘要 利用传播技术促进社会发展是传播学研究的重要课题。本文所要探讨的是互联网在西部欠发达农村应用的两种模式，一种是企业投资型，另一种为政府扶持型。研究发现，在欠发达的西部农村引进互联网技术，是当地社会制度、经济水平、文化环境相适应的结果；传播内容与必须当地社会需求相结合，网络技术才能真正促进社会发展和文化观念的变迁。研究提出，传统的农业社会不能借助网络技术跨越工业社会，直接进入信息社会。 关键词：互联网技术 西部农村 “黄羊川模式” 社会发展 “金塔模式” 一、 前言 由于中国城市、农村二元结构的对立，城市与农村呈现显著的不均衡发展，特别是西部农村的发展水平与沿海地区存在巨大差异。从社会形态上看，大城市、沿海地区、西部农村几乎涵盖了从信息社会、工业社会到农业社会三大不同的发展阶段，这意味着在严重的不均衡格局中，西部农村发展面临着来自内部与外部的双重困境。本文要探讨的是互联网在西部欠发达农村的两种应用模式，其一是由台湾企业家温世仁先生（英业达集团副董事长）投资，在甘肃省贫困地区古浪县黄羊川镇兴建的“网络城乡”。投资者认为，美国西部开发用了百年的历史进程才得以成功，中国西部开发，只要引进互联网技术，用该技术将黄羊川传统农业社会与信息网络对接，就可以成功地跨越工业化社会，进入信息社会（该理念及实践被称之为“黄羊川模式”）。其二，在甘肃省酒泉市金塔县政府与一些热爱互联网的精英们的共同努力下，以“网络连乡村、信息进万家”为目标实施的农村信息化建设工程。该工程解决了农民因不具备上网条件而无法获得网络信息的“最后一公里” 问题。具体的做法是由县政府成立“金塔县网络信息服务中心”，该中心在其网站“中国金塔经济信息网”发布《经济信息导报》（中心人员根据互联网及经贸、农业、科技、气象等部门的各类农业和市场信息编辑而成）。县政府在各村级小学设立信息点，配置计算机、速印机等设备，由学校教师或学生定期下载《经济信息导报》，打印分发给学生，由学生放学后带给其父母和邻居。农民的回馈意见，逆序而行，由学校收集整理并通过电邮送回信息中心，信息中心据此导报内容进行调整（该理念及其实践被称为“金塔模式”）。 初步调查显示，“黄羊川模式”，除了对当地学生和部分村民提供了一定的网络和计算机培训外，对当地发展并无明显改观。经过培训的村民使用计算机和网络者寥寥，有人甚至用“网络乌托邦”比喻“黄羊川模式”。另一方面，“金塔模式”对当地农村经济发展的作用是显著的，据报导 [1]，截止2003年由于网络介入为该县直接带来的经济效益大约两亿元人民币。笔者认为经济发展终将改变人们的文化观念，促进社会进步。在本文中，笔者通过实地调查，阐述在欠发达地区社会发展中，传播媒介如何与当地社会制度、经济水平、文化环境相适应，传播内容与当地社会需求相结合，共同促进社会发展。 二、 文献回顾 发展传播学研究一个重要的肇始因素，是二战结束后两大阵营对立的政治需要。当许多第三世界国家在二战胜后获得了民族独立与解放、具有了稳定发展的政治环境，而迫切要求发展本国社会经济、促进现代化时，以社会学发展理论为核心的发展社会学研究，以西方现代化为范本，为其开具了国家发展的“药方”，以期帮助这些国家尽快走上现代化之路。在此宏观背景下，如何利用传播技术促进国家和社会发展就成为传播学研究的重要内容。以D.勒纳（Dannel Lerner）、W.施拉姆(Werber Shcramm)、E.罗杰斯(Everett M. Rogers)为代表的发展传播学研究，将大众传播媒介视为促进社会发展的“增效器”，赋予大众传播媒介在社会发展进程中巨大的作用 [2]。 20世纪60年代传播在社会发展中的功能、角色和方式基本上源于上述三位学者的构想。然而，要把这些构想付诸实施，还缺少理论的引导和技巧的提供，这就使得实际效果远远低于人们的预期。70年代初，经过反思、困惑和思索，新的发展典范逐渐浮出水面。总的来说，新的发展典范强调的是发展过程与特定社会结构的关系，并认为传播媒介的动员作用，不是直接的，而是通过基层社会组织进行的。这一时期的研究多从典型个案着手，对抽象理论涉及不多 [3]。 80年代末，发展传播项目主要强调了两个内容，一是提高利益分配的质量，二是扩大民众参与 [4]。对于学科的发展，则主要寄希望于新的传播技术，如卫星电视广播和通讯，尤其是电视观众在第三世界国家中的大幅增加，使得研究电视在服务于发展目标中的作用可能有新的发现。至此，发展传播研究已将其视野定位在发展中国家具体的社会状况、传播环境、媒介内容等层面上来，为该领域的深入研究积累了素材。 | ||
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