尊敬的张德江书记、万钢部长、李学勇书记、黄华华省长，各位领导，各位代表，同志们：

　　今天，广东省、科技部和教育部在这里联合召开省部产学研结合工作会议，这是我们全面贯彻落实科学发展观的重要行动。刚才，宋海同志对近两年来省部产学研结合工作的进展做了总结，对进一步推进工作提出了设想，我都赞成。广东省、科技部的领导同志将做重要讲话，部分与会高校和企业代表还要介绍开展产学研结合工作的经验。现在，我作一个发言，与同志们交流认识和体会。

　　一、以服务为宗旨，坚定不移地走产学研结合道路

　　为社会主义现代化建设服务，为人民服务，这是我国社会主义教育的根本宗旨。实践表明，产学研结合，是高校更好地服务于社会主义现代化建设的必由之路。对此，我谈几个观点。

　　1．实践服务这个宗旨，必须把握现代化建设对高等教育的新要求。

　　在新时期新阶段，我国现代化建设对高等教育的最重要的要求，就是要为经济结构调整和经济增长方式的转变服务，为构建国家创新体系和建设创新型国家服务。党中央、国务院反复强调，我们能不能突破制约瓶颈，赢得发展的战略机遇期，实现经济社会全面协调可持续发展，关键在科技创新和人才。从广东来看，加快产业升级和企业技术进步，已经成为广东率先实现现代化的最为紧迫的任务。大家到广东各地看看，企业对高素质人才的需求、对新知识和新技术的需求前所未有地高涨。因此，高校能否培养出善于创新的高质量人才，能否不断增强科技创新能力，正日益成为关系现代化建设全局的大事。这个服务的要求、这个服务的方向，将对新世纪新阶段高等教育的改革与发展起到关键性的引领作用。

　　回顾高等教育的发展，我们可以清楚地看到，高等教育的发展和变革始终是服务对象的发展和变革所推动的。一方面，现代高等教育从一开始，就是为工业化、现代化服务的。17世纪，现代大学制度在英国兴起，引领英国成为持续三百年的世界强国。19世纪的洪堡改革推动德国迅速崛起。20世纪美国东部和西部两个世界一流大学群的相继形成，支撑美国近百年来世界超级强国的地位。新中国建立以后，我国高等教育的发展也始终和工业化、现代化的进程紧紧相连。另一方面，服务的宗旨不变，但服务的要求在变，这是高等教育变革的源泉。无论中外，高等教育每一次大的变革都是为经济体制的变革和工业化进程的要求所推动的。高等学校的功能逐步从培养人才扩展到科学研究和社会服务，其根本的原因，就是随着技术革命的深入、知识经济的兴起，科学技术成为第一生产力，高等教育从经济社会发展的外在支撑因素成为经济社会发展的内在动力；也正是因为这样，产学研结合对建设创新型国家越来越具有突出重要的作用。

　　2.构建国家创新体系，必须走产学研结合的道路。

　　当前，科技和人才的竞争是世界各国综合国力竞争的焦点。在21世纪，哪个国家拥有最强大的人才资源，哪个国家拥有最具活力的创新体系，哪个国家就能赢得科学技术的比较优势，进而保持在全球经济竞争中的战略主动地位。观察美、日等发达国家，其中一个显著的特点，就是无不把推进产学研结合，充分发挥大学的创新潜力，作为强化国家创新体系的战略性措施。如何充分地实现产学研结合，就成为了建设国家和区域创新体系的核心问题。产学研结合的广度和深度就成为了衡量一个国家经济竞争力的重要标准。

　　建设以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系是全面推进国家创新体系建设的突破口。企业是经济发展的主体，当然就是技术创新的主体；同时，产、学、研都是重要组成部分，都有各自的优势，必须实现紧密结合。高校不仅是培养创新人才的基地，在当代科技创新方面更具有独特的优势，比如，多学科综合、交叉学科的优势，多学科人才汇聚特别是年轻人才源源不断的优势，高校间形成的知识信息网络的优势等等。因此，技术创新必须充分发挥高校、科研机构的优势，特别是我国企业的技术创新能力普遍比较薄弱，中小企业众多，把大学、企业和科研机构的创新优势结合起来，创新资源整合起来，创新的力量才能爆发出来。只有产学研有机结合，才能形成要素优化配置、富有创新活力的技术创新体系，真正成为促进经济结构调整和经济增长方式转变的强劲发动机。这一点，正在广东的实践中得到验证。

　　3．现代化建设的需求是多层次、多样化的，产学研结合也应是多方位、多层次的。

　　不同的层面、不同的地区、不同的企业对人才和科技的需求是不一样的，尤其在我国这样经济社会发展不平衡的国家，既有广东这样的经济发达地区，也有大片经济不发达的地区；既有世界先进水平的行业、企业，也有高污染、高能耗产业和作坊式的小企业，产学研结合需求的多样性是建设国家尤其是区域创新体系的一个显著特点，这既给高等学校提出了挑战，也为不同类型的高等学校找到了服务的空间。从宏观上来看，一是根据国家战略安全的需要，高校要积极参与国家战略性产业的核心技术和关键知识产权攻关的产学研合作，特别是积极推动高技术领域的技术标准的制定。二是根据建设区域创新体系的需要，积极参与不同层次的区域性产学研结合，为区域经济社会发展服务，广东省部全面合作、南京大学"江苏发展论坛"、中关村科技园区和大学科技园都是不同层面区域合作的探索。三是根据产业发展的需要，促进高校与产业的战略合作，通过参与产业技术标准和核心技术研发，提高整个产业的国际竞争力。四是根据大中型骨干企业的需要，通过产学研结合参与企业技术创新。五是根据农村、基层和中小企业的需要，使高校成为发展通用技术、推广适用技术的中心和纽带。